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Religiosität

Kitas als Lernorte des Glaubens blicken auf die konkrete Lebenssituation der Kinder und beziehen Religion als Strategie zu Bewältigung von Lebensaufgaben ein.

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Kinder religiös begleiten

Vielfältige Anforderungen an pädagogische Fachkräfte:

Kinder in ihren Fragen zu begleiten,
Begegnungsmöglichkeiten mit dem christlichen Glauben zu gestalten,
Lernen in konkreten Erfahrungszusammenhängen ermöglichen
gemeinsames Suchen nach Antworten auf die großen Fragen.

Eine methodisch-didaktische Auseinandersetzung ist notwendig, aber allein nicht ausreichend.

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Religionspädagogische Kompetenz

Diese umfasst die die methodische Aufbereitung und die Erschließung religiöser Themen unter der Beachtung der Perspektive des Kindes.

Wie kann das Kind bei der Aneignung von religiösen Inhalten und Vollzugs- und Ausdruckformen unterstützt werden?

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Religiöse Kompetenz

Sie ist umfassender zu betrachten.
Notwendig sind dafür

Aneignung religiösen Grundwissens,
Reflexion religiöser Inhalte,
Vollzugsformen und
persönliche Auseinandersetzung mit religiösen Inhalten.

Im Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan steht Religion gleichberechtigt neben anderen Förderschwerpunkten, die zusammen zu einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung beitragen.